3. Actividad 2: ¿Cuales son los elementos de este cuento?

En esta segunda actividad van a tener que escribir un cuento tradicional, recordándolo y poniendo en común las versiones que conozcan.

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SESIÓN 3	Act. 2: ¿Cuál es son los elementos de este cuento?
Descripción	La docente esconderá previamente los cuentos asignados a cada grupo por el centro. A cada grupo se le entregará un sobre con la pista de su localización. La pista también esconde el cuento asignado. Una vez la hayan encontrado, se les repartirá la ficha de la sesión en la que de forma colaborativa deberán completar los diferentes apartados, incluyendo un resumen del argumento del cuento. Tras esto se procederá a la lectura en grupo de los cuentos y se realizará un pequeño debate sobre las características del relato y si el resto de alumnado conoce otras versiones. Los cuentos son:  Caperucita Roja  Cenicienta  Los tres cerditos Juan y las habichuelas mágicas Ricitos de oro  Blancanieves.
Contenidos	Desarrollo de la creatividad. Planificar y escribir de forma colaborativa, con una estructura coherente y un vocabulario apropiado. Identificar los elementos principales de una narración: narrador, personajes principales y secundarios y redactar un breve resumen. Estrategias y normas de interacción oral. Respeto por las opiniones ajenas, respeto del turno de palabra.
Objetivos didácticos	Desarrollar la creatividad Escribir de forma colaborativa. Resumir de forma adecuada la trama de una historia sabiendo diferenciar los hechos más relevantes. Trabajar en grupo: respetar las opiniones ajenas, organizar la tarea, resolver conflictos..  Respetar las normas del debate.  Turno de palabra, opiniones ajenas, etc.
Metodología	Al inicio de la sesión se retomarán los cuentos que quedasen pendientes. Esta actividad se realizará en gran grupo. Tendrá una duración de 55 minutos. Se utilizará el póster como apoyo visual a las explicaciones. Se pondrá en práctica una metodología cooperativa y dinámica apoyada por la docente que les guiará durante el proceso de escritura con preguntas que les hagan revisar lo escrito. Tras la escritura se realizará la lectura en voz alta y un pequeño debate posterior a cada una de ellas, moderado por la docente.
Criterios de evaluación	¿Se observa que desarrolle su creatividad? ¿Escribe de forma colaborativa? ¿Resume adecuadamente la trama diferenciando los hechos más relevantes? ¿Trabaja en grupo respetando las opiniones ajenas, organizando la tarea y resolviendo los conflictos? ¿En el debate, respeta el turno de palabra y las opiniones de sus compañeras y compañeros?