Crear y contar

  Esta es la última actividad de la secuencia, aunque en la tabla se calculan tres sesiones, en nuestro caso llevo alguna más, pero depende mucho del grupo. Es importante tomársela con calma, van a escribir de forma colaborativa una versión del cuanto de la actividad 2, y lo más importante es que lleven a cabo todos los pasos de la guía de lectura poco a poco, resolviendo dudas, repasando los puntos más importantes, los contenidos de teoría o actividades que se han hecho, etc. Podrán utilizar las constelaciones de colores o cualquier otro material que vean útil. Enlace a las fichas de la actividad 13   SESIONES 16 a 18 Act. 13: Y este cuento se acabó. Descripción Esta actividad es la última de la secuencia. En ella se pondrá en práctica todo lo aprendido durante la secuencia, tanto en relación con la escritura como con los recursos para mejorar la creatividad. Al inicio de la primera sesión la docente explicará su desa...

  En esta esta segunda sesión se procederá a las dramatizaciones.  Es importante señalar las mejoras que se pueden realizar al acabar las diferentes dramatizaciones, siempre en un clima positivo. SESIÓN 6 Act. 3 (Segunda parte):   Roald Dahl y sus Cuentos en verso para niños perversos Descripción En esta segunda parte de la actividad nos centraremos en la lectura dramatizada. La docente iniciará la sesión recapitulando lo visto en la anterior, incluso repasando los contenidos de las dos sesiones de teorías con preguntas abiertas para que el alumnado complete la información. A continuación, los grupos irán saliendo y leerán de forma dramatizada los cuentos asignados. Tras cada lectura la docente planteará una serie de preguntas para guiar un pequeño debate. Ejemplos: ¿Es el mismo cuento? Si no lo es ¿por qué? ¿Qué os ha parecido esta versión? ¿Por qué creéis que el autor ha cambiado los cuentos?. Son l...