17. Actividad 12 (para casa): Relato breve: original, versión o continuación

Esta actividad es para realizar en casa, es más elaborada y será la actividad final individual de la secuencia. Deberán escribir un relato, pudiendo elegir entre:

• Escribir una historia original.
• Hacer una versión de una historia (película, libro, videojuego,...) que conozcan.
• Escribir la continuación de una historia que conozcan.

Esta actividad nos servirá para evaluar si el alumnado a mejorado desde que empezamos la secuencia.

 

Enlace guía actividad En nuestro caso les compartimos esta guía a través de Classroom.

 

ACT. PARA CASA	Act. 12: Relato breve: original, versión o continuación
Descripción	Esta actividad se explicará en el aula pero se realizará en casa. La docente repartirá la guía de la actividad para que se la puedan llevar a casa. A continuación explicará su contenido y resolverá las dudas que surjan. La actividad consiste en la escritura de un relato. El alumnado puede elegir entre tres opciones: Original: basado en una idea propia. Versión: versionar un cuento, serie, película, cómic, etc. Continuación: continuar una historia que conozcan de cualquier medio. Deberá tener una extensión mínima de cara y media de folio. Para su realización podrán utilizar la guía de escritura, los conectores y cualquier dinámica creativa de las vistas en clase. Esta actividad está orientada a que desarrollen su vertiente creativa decidiendo de qué forma lo hacen.
Contenidos	Desarrollo de la creatividad. Proceso y fases de la escritura.  Elaboración de  relatos con elementos fantásticos o imaginarios.
Objetivos didácticos	Desarrollar la creatividad Poner en práctica las fases de la escritura. Elaborar un relato con elementos fantásticos o imaginarios.
Metodología	Esta actividad se realizará de forma individual. Dispondrán de un fin de semana, puente o, en el mejor de los casos, vacaciones de Navidad o Semana Santa para realizarlo. Podrán leerlo en clase si así lo desean y compartirlo con sus compañeros.
Criterios de evaluación	¿Se observa que desarrolle su creatividad? ¿Pone en práctica las fases de la escritura? ¿Elabora un relato breve con elementos fantásticos o imaginarios?